Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-s... por Cárdenas Leitón, Helvetia

“…Finalmente, se presenta entre los hallazgos, cómo las docentes pese a la mística y buenas intensiones basan sus opiniones, creencias y prácticas metodológicas en una marco teórico que responde a la diferencia alejándose, así, de los principios fundamentales de la inclusión educativa. …”
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Orientación educativa e interculturalidad: aportes teórico-prácticos al quehacer profesional en orientación / Educational guidance and interculturality: theoretical and practical c... por Morales Trejos, Carol Graciela

“…Para lo cual en primera instancia se abordan de forma general los principios de la Orientación Educativa y su relación con fundamentos teóricos de la Interculturalidad, seguidamente de forma propositiva se puntualizan desde la perspectiva intercultural los aportes al quehacer profesional en Orientación, tomando en cuenta las múltiples transformaciones sociopolíticas, educativas, económicas, religiosas y culturales que impactan los sistemas educativos en nuestras sociedades multiculturales. …”
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Los padres de un niño con autismo: una guía de intervención por Cabezas Pizarro, Hannia

“…Por otro lado, se definen algunos principios de la terapia conductual aplicada y se expone un diseño de un programa educativo para ayudar a los padres en el manejo de los niños con autismo. …”
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Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007) por Chaves Salas, Ana Lupita

“…Este artículo ofrece un recorrido histórico de los planes de formación de docentes en educación preescolar que ha desarrollado la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación desde su creación hasta la actualidad, inspirados en los principios del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica. …”
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El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s) en la enseñanza de la física moderna / The use of New Information and Communication Technologies (ICTs... por Roldán Santamaría, Leda María

“…Este trabajo consiste en una reseña de una experiencia de aula donde se aprovecha el conocimiento en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para que los estudiantes del Colegio Científico Costarricense, con sede en San Pedro, San José de Costa Rica, logren investigar sobre temáticas de física moderna y comprender los principios básicos del tema de su interés. Las investigaciones en temáticas que presenta el programa de Física al concluir el undécimo año, involucraron a los estudiantes para que formaran parejas para realizar estos estudios sobre diversos temas. …”
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La orientación en el ministerio de educación pública costarricense / Guidance and counseling at the ministry of public education in Costa Rica por Ureña Salazar, Viria, Robles Murillo, Jorge

“…Se menciona el hecho de que la Orientación en el Ministerio de Educación Pública tiene un sustento legal, cumple la doble función de coadyuvar como asignatura en el desarrollo integral del estudiantado y desarrollar como servicio los procesos de orientación; tiene además definidos principios y propósitos, así como que las principales modalidades de intervención que utiliza son la Orientación Grupal, la individual y el asesoramiento. …”
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Flexibilidad curricular en la implementación de proyectos de investigación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El caso de Nepso Chile por Williamson, Guillermo, Hidalgo, Carolina

“…Se concluye en la versatilidad de la metodología propuesta, coherente con sus principios curriculares, de investigación, pedagógicos y didácticos para desarrollarse en los múltiples y variados contextos, niveles educacionales y modalidades curriculares, en que se organiza la educación del país.  …”
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Gestión de la evaluación del aprendizaje en proyectos de carreras en línea por Ortiz Ortiz, María Gloria, Pérez Alcalá, María del Socorro

“…Para el análisis de contenido de los grupos se aplicaron los principios de la Teoría Fundamentada. Se encontró que el profesorado carece de formación para evaluar el aprendizaje, además, faltó gestionar información entre las figuras involucradas para la aplicación de instrumentos evaluativos y emisión de calificaciones. …”
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Proyecto de Gestión Estratégica del Centro Infantil Laboratorio. por González García, Victoria, Vindas González, Adriana

“…Así mismo construye, a la luz de estos referentes y con una metodología participativa, un Contrato Social (Visión de mundo, desafíos del contexto, compromisos hacia el contexto) y un Marco Estratégico (Misión, Visión, Objetivos y Principios-Valores). Este último como parte del proceso de reformulación de los Centros Infantiles Universitarios. …”
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Ecoanálisis y decodificación de lo cotidiano en las prácticas formativas en los programas de atención a la niñez en los centros infantiles universitarios. por Chavarría González, María Celina, Obando Obando , María del Milagro, Orozco Castro, Cynthia

“…Éste pasa por la decodificación de lo cotidiano en las actividades y espacios organizados para la niñez, problematizando sobre puntos de coherencia entre principios orientadores y las prácticas y vivencias. …”
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El derecho a la educación como derecho humano en la política educativa costarricense, 1995-2015. por Muñoz Varela, Luis, Díaz Soucy, María Cecilia

“…Se identificaron los principios en que ese concepto está fundamentado y la relación que existe entre la política educativa nacional y los diferentes organismos multilaterales ya referidos. …”
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La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching por Villegas, María Margarita

“…Por tal motivo, en este ensayo se ofrecen las características y conceptos centrales de la perspectiva histórica cultural de la investigación educativa, destacando los siguientes principios: carácter sociogenético de la actividad cognitiva; valorización de los nexos causales efectivos asociados con el origen, las funciones y las transformaciones relativas a los procesos socioeducativos investigados y reconocimiento de la necesidad de incorporarse a comunidades de investigadores activos, tomando en cuenta que investigar se aprende investigando con otros. …”
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Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to r... por Valverde Soto, Gabriela

“…En este artículo se presenta una descripción general de uno de los estudios frecuentemente realizados dentro del enfoque de la investigación de diseño, como son los experimentos de enseñanza; en particular, se centra en aquellos denominados Teacher Development Experiment (TDE). Se describen los principios que los fundamentan y sus características centrales, con base en una revisión de documentos sobre el tema. …”
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