Patrones de errores en textos escritos por aprendices universitarios de inglés en Costa Rica: Un estudio asistido por corpus Por Bonilla López, Marisela

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Seguimiento a la permanencia de la población estudiantil en la Universidad de Costa Rica Por Regueyra Edelman, María Gabriela

“...Lo anterior,permitió a su vez reflexionar sobre la complejidad de la educación superior como derecho y el deber que tiene la universidad pública en garantizar tanto el ingreso, como la permanencia y la graduación del estudiantado en tiempos de privatización y mercantilización de la educación...”
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Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil Por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda

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Congruencia de las políticas educativas vigentes aprobadas por el Consejo Superior de Educación, con los planes de estudio de formación inicial docente en las universidades. Por Cárdenas Leitón, Helvetia

“...Se recibieron 77 cuestionarios, 61 de universidades públicas y 16 de universidades privadas, de una de ellas no se recibió ni un solo cuestionario y de otra solo uno. ...”
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Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria?. Por Chaverri Chaves, Diego, Sanabria Hernández, Marcela

“...Se plantearon para el proceso investigativo los siguientes objetivos, que fueron marcando el accionar y el trabajo del equipo investigador: como objetivo general, se procuró analizar el contexto histórico de la formación docente en I y II Ciclo de la Enseñanza General Básica, así como los programas actuales que brindan algunas universidades públicas y privadas para esta carrera profesional. ...”
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Evolución de la Educación Superior Costarricense: un análisis de su modelo de financiación / The recent evolution of costa rican higher education: an analysis of the funding model... Por Fernández Alfaro, Susana, Fernández López, Sara

“...Los resultados muestran que Costa Rica, al igual que el resto de países de la región, ha propiciado la aparición de instituciones privadas y recientemente está introduciendo cambios en el modelo de financiación de las universidades públicas que buscan reconducir la financiación dando mayor peso a los criterios próximos al mercado. ...”
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Comunidad virtual de aprendizaje para la educación ambiental universitaria Por García Fallas, Jacqueline, Hernández Rojas, Lidia Mayela, Zúñiga Vega, Claudia, Arnáez Serrano, Elizabeth, Charpentier Esquivel, Claudia, Carrillo Delgado, María de los Ángeles, Rojas Núñez, Ana Patricia

“...La Comunidad Virtual de Aprendizaje para la Educación Virtual Universitaria, es un proyecto de investigación que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como escenarios para la mediación y la incorporación de la dimensión ambiental en el quehacer de las universidades públicas. Promueve la pertinencia de experiencias diferentes de acción social y extensión; gestión e investigación, las cuales son realizadas para fortalecer una vivencia integradora institucional y personal en beneficio del ambiente. ...”
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Seguimiento a las Subcomisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA): Plan de trabajo 2019. Por García Fallas, Jacqueline, Arias Zúñiga, Ana Lorena, Rojas Núñez, Ana Patricia

“...Las conclusiones a las que llegó el estudio son las siguientes: La CIEA concibe que las universidades públicas deben ser ejemplo en la incorporación de la DA, tanto en lo formativo como en la gestión ambiental. ...”
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¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense? Por Carvajal Villaplana, Álvaro, García Fallas, Jacqueline

“...En este artículo se analizan los resultados obtenidos de una encuesta administrada a estudiantes que cursan los estudios generales o su equivalente en tres de las universidades públicas. Esta encuesta aporta información sobre la percepción estudiantil entorno a la enseñanza de la filosofía, la cual emana de las experiencias construidas en el quinto año de la educación diversificada y en el primero año de su ingreso a la universitaria, esta última es la experiencia más cercana que tiene la población estudiantil en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía. ...”
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Gestión de la información sobre la población estudiantil: sistematización de los aprendizajes desde las universidades estatales públicas. Por Regueyra Edelman, María Gabriela

“...En este escrito se presenta la síntesis de un proceso sistemático y riguroso de ordenamiento y reconstrucción del conocimiento aportado por las personas participantes en el simposio denominado Gestión de la información sobre la población estudiantil para la toma de decisiones en las universidades públicas costarricenses: experiencias y retos realizado en el año 2019. ...”
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Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género Por Mesa Peluffo, Sylvia, Marín Raventós, Gabriela, de Lemos Medina, Leonora

“...Consolidación del grupo de trabajo organizador del congreso para realizar acciones entre las instancias involucradas, a saber,las universidades públicas de educación superior en Costa Rica: a. ...”
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Análisis histórico jurídico de las relaciones UCR-FUNDEVI en la Gestión de la Universidad de Costa Rica Por Cascante Salas, Warner

“... • Elaboración de un documento analítico que recopila y sistematiza analíticamente ese acervo documental bibliográfico que se ha producido durante las tres décadas atrás • Realización de Mesa Redonda: Retos y desafíos históricos del uso de Fundaciones por parte de las Universidades Públicas en Costa Rica” • Elaboración de artículo para publicación en revista académica: Origen, naturaleza y manifestaciones de la fundación como persona jurídica...” ...”
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Uso de las TIC en un programa educativo de la Universidad Veracruzana, México / Use of ITC in one educative program of Veracruzana University, Mexico Por Torres Gastelú, Carlos Arturo

“...La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes. ...”
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XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. Por Cordero Cordero, Teresita

“...Para ello, se conformó la Comisión Organizadora, la cual reunió a diferentes instancias nacionales de las cinco universidades públicas del país, así como instituciones gubernamentales, entre otras. ...”
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