El aprendizaje de la escritura en la población infantil de sectores vulnerados de Argentina por medio de un modelo de intervención pedagógica

In Argentina, many children growing up in poverty contexts attain extremely low levels of spelling despite attending school. This performance is usually attributed to individual differences. However, response to intervention models emphasize that low levels of literacy acquisition cannot be ascribed...

Повний опис

Бібліографічні деталі
Автори: Diuk, Beatriz, Gacio, María Guadalupe, González, Aldana Magalí, Mena, Milagros
Формат: Online
Мова:Іспанська
Опубліковано: Universidad de Costa Rica 2023
Предмети:
Онлайн доступ:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/54511

Схожі ресурси