Factores socio emociónales que inciden en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de 4 y 5 nivel en un colegio rural de Costa Rica

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Chavarría López, Dorian
Otros Autores:	Jimenez Angulo, F. Javier, Rojas Aguilar, Juan Carlos
Formato:	Tesis y trabajos finales
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2003
Materias:	Aprendizaje Emociones

Estrategia socializadora "Soy Líder": una solución humanista a los comportamientos desafiantes. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no.1
por: Hernández Carranza, Dorian
Publicado: (2015)

Afectividad y enseñanza: metaconocimiento de los estados emocionales y regulación emocional en estudiantes de las carreras de la Facultad de Educación en la Universidad de Costa Rica.
Publicado: (2016)

Fundamentos socio emocionales de los procesos formativos en el contexto universitario /
por: Piedra García, Luis Ángel
Publicado: (2014)

Afectividad y enseñanza: metaconocimiento de los estados emocionales y regulación emocional en estudiantes de las carreras de la Facultad de Educación en la Universidad de Costa Rica /
por: Alvarado Calderón, Kathia
Publicado: (2016)

Disminuir el conflicto desde la inteligencia emocional. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 2 (jun. 2016) p. 4-11
por: Fung Lung, Mario
Publicado: (2016)

Estrategia didáctica para la promoción de hábitos emocionales saludables en los niños y niñas del grupo interactivo II del Jardín de Niños de Liberia, período 2018
por: Chévez Zúñiga, Katherine
Publicado: (2018)

Propuesta curricular para los niños y niñas de I ciclo de una escuela de atención prioritaria, basado en el modelo aprendizaje social y emocional (ASE)
por: Chavarría Segura, Xiomara
Publicado: (2005)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
por: Saénz Cordero, Melissa
Publicado: (2014)

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Afectividad y ense?anza: metaconocimiento de los estados emocionales y regulaci?n emocional en estudiantes de las carreras de la Facultad de Educaci?n en la Universidad de Costa Rica.
por: Alvarado Calder?n, Kathia
Publicado: (2016)

Más inteligentes de lo que el colegio cree. En: Educare, Vol.4 (7) pag. 159-172. CIDE-EUNA Heredia.
por: Pacheco, Xenia
Publicado: (2004)

Educación emocional: en busca de una respuesta que permita el fortalecimiento de la autoestima en niños de 3 a 5 años en condición de riesgo social en el Hogar Infantil Brotes de Olivo.
por: Brenes Molina, María Fernanda
Publicado: (2015)

Un acercamiento a las interpretaciones que elaboran los niños y las niñas de 4-5 años que asisten al ciclo materno infantil acerca de la amistad : un estudio cualitativo realizado con grupos de niños y niñas en cuatro centros públicos y uno privado, de la provincia de Heredia y Cartago
por: Matarrita Centeno, Jamy
Publicado: (2010)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 10°
por: Ramírez Alfaro, Luis Daniel
Publicado: (2021)

Expresión de emociones de niños y niñas de 5 a 6 años por medio de la inteligencia emocional
por: Quirós Camacho, Silvia
Publicado: (2009)

Evaluación del Programa de Educación Emocional Implementado en Saint Margaret School.
por: Mora Bermúdez, Verónica
Publicado: (2022)

La manifestación de las habilidades emocionales en la toma de decisiones ante situaciones significativas de cuatro mujeres adultas mayores que asisten al grupo Viviendo con Alegría de San Pablo de Heredia : desde el Modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey
por: Chaves Mata, Ingrid María
Publicado: (2012)

Influencia de la inteligencia emocional en los resultados académicos de los estudiantes de un quinto grado de la escuela Estado de Israel
por: Sánchez Castro, Grethel
Publicado: (2005)

Factores que inciden en las condiciones de empleabilidad de los egresados en pedagogía
por: Geeregat Vera, Orietta, et al.
Publicado: (2016)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 11º
por: Ramírez Alfaro, Luis Daniel
Publicado: (2021)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 10º
por: Ramírez Alfaro, Luis Daniel
Publicado: (2021)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 9º
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular
Publicado: (2021)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 8º
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular
Publicado: (2021)

Guía didáctica para el área socio productiva de los liceos rurales 7º.
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular
Publicado: (2021)

Análisis del dibujo infantil libre como estrategia lúdica para el favorecimiento del desarrollo del área socioemocional en las personas infantes de preescolar del ciclo de transición en el Jardín de Infantes Juan Mora Fernández de Santa bárbara de Heredia, durante el primer semestre del año 2023.
por: Hernández Gutiérrez, Natalia
Publicado: (2023)

La repercusión del manejo de emociones en el bienestar familiar y laboral de las y los funcionarios del Centro de Capacitación Comunitario Quince de Setiembre
por: Chaves Salazar, Algeri
Publicado: (2010)

Manifestaciones emocionales en cuatro personas adultas mayores que son institucionalizadas por su familia, en el hogar para adultos mayores Corazón de Jesús, ubicado en Santiago de Puriscal, San José, Costa Rica, en el año 2019.
por: Agüero Agüero, Seilyn
Publicado: (2020)

Factores que inciden en la repitencia de los niños y niñas repitentes de primer grado
por: León Acuña, Eugenia
Publicado: (2004)

Fortalecimiento de las competencias emocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el estudiantado del II grado del nivel preescolar, del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, de la ciudad de Comayagüela, M.D.C. Honduras C. A., durante el período lectivo 2020
por: Andino Castillo, Nadia Giselle
Publicado: (2021)

Educación preescolar : propuesta para favorecer la expresión de sentimientos y emociones por medio del arte plástico en preescolares de 3 a 4 años del Colegio Salesiano Don Bosco
por: Zamora Araya, Ana Cristina
Publicado: (2010)

Factores administrativos que inciden en el absentismo a lecciones, en los estudiantes del Liceo de Escazú
por: León Solís, María Alicia
Publicado: (2002)

Factores institucionales, económicos y geográficos que inciden en la motivación para el aprendizaje del inglés de los educandos de sétimo nivel del Colegio Técnico Profesional de Pejiballe.
por: Altamirano Mora, Vivian
Publicado: (2005)

Principales emociones y pensamientos que experimentan para su proyecto de vida los funcionarios próximos a jubilarse de la Sede Central de la Universidad Nacional
por: Alvarado Porras, Lenin
Publicado: (2004)

Propuesta de entrenamiento para el desarrollo de habilidades emocionales en el equipo docente del Colegio Técnico Profesional de Granadilla, Curridabat
por: Murillo Rojas, Karol Andrea
Publicado: (2021)

Deserción escolar en sétimo año: factores que inciden en la deserción de los estudiantes de sétimo año.
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Publicado: (2002)

Estrategias empleadas por los padres de familia y docentes en el abordaje de la sexualidad y sus efectos socio-emocionales en los estudiantes de sexto nivel, escuela de excelencia La Aurora, circuito 05, Dirección Regional de Educación Pérez Zeledón, 2009
por: Abarca Castro, Andrea
Publicado: (2009)

Factores que favorecen el desarrollo de la inteligencia emocional para la prevención del estrés infantil en el estudiantado de segundo ano y tercer ano de la Escuela Julia Fernández Rodríguez, circuito escolar 06 de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el II Semestre del 2017 y en II semestre 2018.
por: Castillo Rodríguez, Maricel
Publicado: (2018)

Creación de una propuesta psicopedagógica que permita el fortalecimiento de los procesos didáctico en el saxofón basada en competencias docentes a partir del análisis de los factores sociales, emocionales y motivacionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un grupo de estudiantes de saxofón en las instituciones educativas Conservatorio de Castella y Escuela Municipal de Música de Paraíso-Cartago pertenecientes al Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
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Publicado: (2021)

Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
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Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación
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