Análisis de las estrategias que usan las docentes para potenciar el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez, durante el período 2014

Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potenciar el razonamiento lógico-matemático. Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico-matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia p...

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書誌詳細
第一著者: Arrieta Lara, Xinia Mairene
その他の著者: Benavides Esquivel, Hazel Selene, Cortés Gómez, Netzi Patricia, Muñoz Carranza, Daisy Rosario, Picado Villalobos, Alejandra
フォーマット: Tesis y trabajos finales
言語:スペイン語
出版事項: Universidad Estatal a Distancia 2015
主題:
Educación Preescolar
Razonamiento (psicología)
Desarrollo Infantil
Lógica Matemática
Niños Lenguaje - Razonamiento
Centro Educativo Gonzalo Monge Bermúdez
Métodos de Enseñanza
オンライン･アクセス:https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/H3MHBNTXVB8TENBRK6BCUP94DYMJ7X.pdf
その他の書誌記述
要約:Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potenciar el razonamiento lógico-matemático. Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico-matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia para un desarrollo integral en los niños.

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