Experiencias con estudiantes integrados en una escuela pública de Heredia: hacia la construcción de líneas de acción desde un enfoque inclusivo
Genera líneas de acción que orientan los procesos de integración educativa del Centro de Enseñanza Especial de Heredia a un servicio de aula integrada en el marco de la educación inclusiva. La investigación parte del paradigma cualitativo y se enfoca como un estudio etnográfico. Se define como parti...
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | , |
| Natura: | Tesis y trabajos finales |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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