Uso de las tecnologías digitales por parte de docentes de educación especial en el proceso de lectoescritura en estudiantes con requerimientos de apoyo del centro educativo Los Ángeles, circuito 03 de la dirección regional de educación de Pérez Zeledón, 2019.

<p>El objetivo general de este trabajo de investigación fue analizar el uso de las tecnologías digitales por parte de docentes de educación especial en el proceso de mediación pedagógica de lectoescritura en estudiantes con requerimientos...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Cordero Martínez, Joselyn
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Estatal a Distancia 2019
Hasła przedmiotowe:	Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón Educación Especial Facilidad de Lectura Tecnologia Educativa Lectura - Enseñanza Correctiva Enseñanza Audiovisual Escuela Los ángeles Métodos de Enseñanza
Dostęp online:	http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/UXR69BMPQ4F8BQJ266GF8F5UQG5ADY.pdf

Podobne zapisy

Las metodologías aplicadas por los docentes en el fortalecimiento, del aprendizaje colaborativo de los niños de tercer grado en los procesos de lectura y escritura en la Escuela Los Ángeles de Ipís de Goicoechea, circuito 02 de la Dirección Regional de San José Norte en el año 2013
od: Álvarez Vargas, Yamilette Patricia
Wydane: (2014)

Desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita con relación a la reforma curricular del MEP en el área de lectoescritura, en el estudiantado que ha concluido el primer ciclo en la Unidad Pedagógica Sotero González, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, año 2017
od: Delgado Valverde, Karol Gioconda
Wydane: (2017)

La práctica de la metodología lúdica en la enseñanza y en el aprendizaje de la lectoescritura, en la asignatura de español del II año del primer ciclo de la Educación General Básica, para la Escuela La Aura de Heredia, circuito 07, Dirección Regional de Heredia, período de febrero a agosto de 2014
od: Brenes Seas, Mayela
Wydane: (2014)

Aplicación del programa de estudio vigente de español, por parte del personal docente para la enseñanza de la lectoescritura en los estudiantes en los estudiantes de primer grado de la Escuela Líder Barrios de los Ángeles, circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Guápiles durante el I Semestre 2017
od: Argüello Abarca, Minor
Wydane: (2017)

Estrategias Pedagógicas que fortalecen la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectoescritura del estudiantado de I año de la Escuela Napoleón Quesada, circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, durante el año 2017
od: Olivas Eduarte, Kattia
Wydane: (2017)

Análisis de los métodos de lectoescritura implementados en las Escuelas Técnicas del circuito 01, Región Educativa de Occidente, durante curso lectivo 2012
od: Moya Carvajal, Zianeth
Wydane: (2014)

Metodologías empleadas en el desarrollo de los procesos de lectoescritura en primer grado y su relación con la filosofía del lenguaje integral
od: Rojas Fallas, Alicia
Wydane: (2009)

El sentido de la Lectoescritura en el aula: de la realidad que tenemos al ideal que queremos /
od: Fromm Cea, Lidia Margarita
Wydane: (2009)

Herramienta para apoyar el aprendizaje de lectoescritura
od: Pérez Chinchilla, Lilliana
Wydane: (2015)

Análisis de las percepciones sobre el logro de las competencias lectoescrituras de I año a partir del desarrollo de estrategias propuestas en el nuevo programa de estudio, en la comunidad educativa de la Escuela Filomena Blanco de Quirós, circuito escolar 07, Dirección Regional de Educación San José Norte, en el ciclo lectivo 2014
od: Bonilla Ulloa, Evelyn
Wydane: (2015)

Talleres para fomentar el hábito y mejoramiento de la lectura y su comprensión, en los y las estudiantes de VI grado de la Escuela Alfredo Gómez Zamora del circuito 06, de la Dirección Regional de Educación de Alajuela durante el curso lectivo 2012
od: López Jiménez, Lidiette
Wydane: (2013)

Propuesta metodológica docente para propiciar la motivación a la lectura del estudiando de ll ciclo en la Escuela Juan Chávez Rojas del Circuito 03 de la Dirección Regional de San Carlos, durante el ll Semestre 2019
od: Gamboa Trejos, Jessica María
Wydane: (2019)

Nivel de comprensión lectora en el área de estudios sociales del estudiantado de II ciclo en relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela llano Grande, circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el I Semestre 2017
od: Rivera Barquero, Johanna
Wydane: (2017)

Propuesta metodológica de estrategias didácticas para la construcción y comprensión de oraciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lecto Escritura, con los estudiantes de la sección 2-5, de la Escuela León XIII circuito 05, Dirección Regional San José Oeste, durante el 2015
od: Ruíz Castro, Marianela
Wydane: (2015)

Nivel de desarrollo de las habilidades de lectura y escritura para el aprendizaje de contenidos de las materias de Estudios Sociales y Educación Cívica, Ciencias y Matemática, del estudiantado de segundo año, de la Escuela Carrizal, D.R.E de los Santos, del circuito 03, durante el periodo lectivo 2017
od: Araya Navarro, Yahaira
Wydane: (2017)

Manejo de comportamientos disruptivos del estudiantado de la sección 5-1 por parte del profesorado de la Escuela Los Ángeles, Circuito 03, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer semestre 2017
od: Godínez Picado, Grettel
Wydane: (2017)

Factores que propician dificultades en el proceso de lectoescritura en estudiantes entre los cinco y siete años en una escuela privada de Alajuela
od: Vásquez González, Marcela
Wydane: (2011)

Propuesta de estrategias pedagógicas de comprensión lectora que influyan en el logro del aprendizaje significativo del estudiantado de II Ciclo del Centro Educativo La Trinidad de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, circuito escolar 02, durante el primer semestre del curso lectivo 2016
od: Soto Espinoza, Mariela
Wydane: (2016)

La implementación de la filosofía de lenguaje integral para el desarrollo de la lectoescritura en la Educación General Básica.
od: Montero Solano, Anabelle
Wydane: (2007)

El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades lingüísticas en lectura y escritura en la asignatura de Español, en estudiantes de cuarto año, del Centro Educativo Los Pinos, Circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de San José Central, en el año 2016
od: González Badilla, Alexandra
Wydane: (2017)

Estrategias metodológicas innovadoras según David Ausubel en el mejoramiento del curso Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015
od: Camacho Calderón, Ana Catalina
Wydane: (2016)

Influencia de la comprensión lectora como herramienta para el mejoramiento del aprendizaje de V año del Centro Educativo Escuela Rincón de Herrera, Circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, en el ciclo lectivo 2017
od: Rosales Flores, Johanna
Wydane: (2017)

Aspectos culturales de la Etnia Bribri relacionados con el lenguaje y su posible influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en los Centros Educativos de Puente y Río Azul, Dirección Regional de Educación grande del Térraba, en el territorio indígena de Salitre en el año 2015
od: Ortíz Morales, Oldemar
Wydane: (2015)

Estrategias didácticas del personal dicente para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos del Sistema Educativo Costarricense durante el l y ll semestre.
od: Carballo Rojas, Adriana Francisca
Wydane: (2019)

Programa psicopedagógico para el desarrollo de la lectoescritura mediado con la asistencia de animales de terapia, en estudiantes con dificultades de aprendizaje con edades entre los 6 y 8 años en una escuela privada de Costa Rica.
od: Zamora Zumbado, María Lucía
Wydane: (2025)

Análisis de las estrategias pedagógcas más efectivas que implementa la población docente para la promoción de hábitos de lectura en la población estudiantil de I y II ciclos de la Escuela La Piñera, de la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba durante el primer semestre del curso lectivo 2016
od: Vega Mora, Carlos
Wydane: (2016)

Elementos básicos para el estudio, la lectura y la investigación /
od: Solano Alpízar, José
Wydane: (2009)

Análisis del nivel de comprensión lectora y su relación con las materias básicas impartidas a los estudiantes de quinto año de la Escuela León Cortés Castro, circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el curso lectivo 2014
od: Rodríguez Trujillo, Roberto
Wydane: (2014)

Las rutas de la lectura: reflexiones teóricas para educadores y educadoras de la educación primaria o básica /
od: Ugalde Víquez, María del Carmen
Wydane: (2009)

Experiencia profesional en el Servicio de Nutrición del Hospital Dr. Fernando Escalante Pradilla, Pérez Zeledón, en el período de octubre 2016 a abril 2017
od: León Gamboa, Daniela
Wydane: (2017)

Estrategias Pedagógicas para el fortelicimiento de la comprensión lectora, desde el enfoque de la neurociencia, en las secciones 4-1-y 4-6 de la Escuela José Ezequiel González Vindas circuito 06, Dirección Regional de Educación Heredia, durante 2017
od: Rodríguez Zúñiga, Ana Alicia
Wydane: (2017)

Análisis del modelo de aula invertida como metodología emergente para el programa de física del Ministerio de Educación Pública para el año 2018, décimo nivel, en la sección 10-1 del Liceo Las Mercedes, Pérez Zeledón.
od: Rojas López, Olga
Wydane: (2019)

Factores del medio que afectan el desarrollo del lenguaje receptivo en los niños y niñas del ciclo de transición, Escuela Santa Cruz, Circuito 09 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
od: Gamboa Rodríguez, Fermina
Wydane: (2004)

Habilidades metacognitivas para aprender la asignatura de Ciencias desde la metodología de la indagación, por parte del estudiantado de II Ciclo de centros educativos del Circuito 02, Circuito 03, Circuito 04, Circuito 07, pertenecientes a la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón y Circuito 06, de la Dirección Regional de Aguirre, durante el curso lectivo 2019.
od: Alvarado Vargas, Benigna María
Wydane: (2019)

Innovación educativa en la mediación pedagógica que desarrollan los docentes del nivel del segundo año en la materia de ciencias en la Escuela de Pedro Pérez Zeledón, Dirección Regional Regional de Pérez Zeledón, Circuito escolar 01, en el período 2019.
od: Delgado Ortíz, Dayana
Wydane: (2019)

Métodos y técnicas que se utilizan para la integración de estudiantes superdotados y/o talentosos de las Escuelas del circuito 08 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
od: Arias Rivera, Yorleni
Wydane: (2011)

La conciencia fonológica en escolares que inician el proceso formal de la lectura y la escritura
od: Cerdas Álvarez, Jéssica
Wydane: (2013)

Factores académicos que influyen en los estudiantes de educación diversificada de dos colegios de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, en la elección de la ciencia natural que presentaran en las pruebas de bachillerato, durante el curso lectivo 2013
od: Garita Mora, Andrés
Wydane: (2014)

Estrategias de estimulación del lenguaje oral que implementa la Docente de Preescolar para favorecer los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad del Centro Educativo Infantil Elisa Álvarez, circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el II semestre 2019 .
od: Alvarado Rodríguez, Ana Cristina
Wydane: (2019)

Nivel de relación entre la conciencia fonológica y la decodificación y comprensión de la lectura inicial en los niños y niñas de primer año de la sección 1-1 de la Escuela Fray José Antonio de Liendo y Goicoichea de la Dirección Regional de Cartago, circuito 08, durante el primer semestre del año 2014
od: Ruiz Méndez, Evelyn Yanori
Wydane: (2015)

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