Las carreras STEM y sus estereotipos de género en la toma de decisiones educativas de las jóvenes de la región Brunca

Introducción. Los estereotipos refuerzan brechas de género, influyen en el desarrollo de las identidades y afectan las ambiciones educativas de las mujeres adolescentes. Objetivo. En Costa Rica hay escasa investigación sobre género y educación en niveles previos a la universidad, por lo que este est...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrantes Elizondo, Lenna
Otros Autores: Mena Gómez, Sileny, Gamboa Sánchez, Beatriz, Hernández Parra, Yanirian
Formato: Documento
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2025
Materias:
Adolescentes
Género (sexo)
Matemáticas
Mujeres
Orientación Profesional
Región Brunca (costa Rica)
Tecnología
Estereotipos
Educación
Education
Teenagers
Mathematics
Ciencia
Ingeniería
Science
Technology
Engineering
Women
Gender (sex)
Stereotypes
Career Guidance
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11056/31507

Internet

https://hdl.handle.net/11056/31507

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