Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria?.

Se plantearon para el proceso investigativo los siguientes objetivos, que fueron marcando el accionar y el trabajo del equipo investigador: como objetivo general, se procuró analizar el contexto histórico de la formación docente en I y II Ciclo de la Enseñanza General Básica, así como los programas...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Chaverri Chaves, Diego, Sanabria Hernández, Marcela
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2016
Ngā marau:	FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN EDUCATION OF TEACHERS ELEMENTARY EDUCATION EDUCATION
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/343

Ngā tūemi rite

Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria? / Diego Chaverri Chaves; Marcela Sanabria Hernández
mā: Chaverri Chaves, Diego
I whakaputaina: (2010)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
mā: Peralta Monge, Teresita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Estudio comparativo entre los programas que ofrecen tres universidades públicas y siete universidades privadas en la carrera de I y II ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica / Comparative study between different primary education plans of...
mā: Chaverri Chaves, Diego, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
mā: Alpízar Vargas, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
mā: Sequeira Rodríguez, Alicia
I whakaputaina: (2015)

Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
mā: Gonzaga Martínez, Wilfredo
I whakaputaina: (2005)

La competencia en la expresión oral de niños escolares en Costa Rica. El componente léxico.
mā: Araya Ramírez, Jessica
I whakaputaina: (2015)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2017)

Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-1990; 1990-1999).
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2017)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
mā: Castro Bonilla, Julieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural
mā: Maroto Vargas, Ana Patricia
I whakaputaina: (2023)

Educadoras y educadores inolvidables
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2017)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
mā: Monge Rodríguez, Melania, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2007)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
mā: Araya Ramírez, Jéssica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Perfil cognitivo de estudiantes con bajo rendimiento intelectual. Asociaciones entre inteligencia y creatividad
mā: Chávez Soto, Blanca Ivet, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Experiencias significantes en relación con los procesos pedagógicos promovidos con los educadores y educadoras
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2016)

Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica /
mā: Sequeira Rodríguez, Alicia
I whakaputaina: (1994)

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado / The teaching role facing emotions of third grade children
mā: Calderón Rodríguez, Mónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
mā: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
I whakaputaina: (2018)

Modelos de formación docente en educación secundaria: análisis y propuesta.
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
mā: Carrasco Henríquez, Eduardo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
mā: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
I whakaputaina: (2014)

Educación ambiental y acompañamiento familiar en una escuela primaria mexicana. Estudio de caso
mā: González Hernández, Arantxa Guadalupe, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2016)

Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud.
mā: Urpí Mora, Hilda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
mā: Miranda Cervantes, Giselle, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
mā: Murillo Parra, Luisa Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
mā: Boarini, María Gisella
I whakaputaina: (2014)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
mā: Salazar-Ureña, Olman, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
mā: López, Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
mā: Solis del Moral, Sharon Stephanie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
mā: Manrique, María Soledad
I whakaputaina: (2019)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
mā: Retana Alvarado, Diego Armando, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR
mā: Campos Retana, Roy Alberto
I whakaputaina: (2021)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
mā: Lozano Andrade, Inés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
mā: Solórzano Salas, María Julieta
I whakaputaina: (2015)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2016)