Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.

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Los lineamientos metodológicos para fortalecer la relación entre hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó, son producto de la triangulación de los datos recopilados con las personas partici...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Watson Soto, Hannia, Camacho Brown, Lolita
Format:	libro
Sprog:	Spanish / Castilian
Udgivet:	INIE 2016
Fag:	EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES PERSONAL DOCENTE COMUNIDAD CABÉCAR EDUCACIÓN INDÍGENA EDUCATION TEACHING METHODS PARENT INVOLVEMENT TEACHING STAFF CABÉCAR COMMUNITY
Online adgang:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/417

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