Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.

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Los lineamientos metodológicos para fortalecer la relación entre hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó, son producto de la triangulación de los datos recopilados con las personas partici...

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Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Watson Soto, Hannia, Camacho Brown, Lolita
Định dạng:	libro
Ngôn ngữ:	Spanish / Castilian
Được phát hành:	INIE 2016
Những chủ đề:	EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES PERSONAL DOCENTE COMUNIDAD CABÉCAR EDUCACIÓN INDÍGENA EDUCATION TEACHING METHODS PARENT INVOLVEMENT TEACHING STAFF CABÉCAR COMMUNITY
Truy cập trực tuyến:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/417

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