Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.

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El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ciclo en la Dirección Regional de San Ramón y Alajuela. 2 ) Promover la compre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela
Formato:	informe
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	INIE 2019
Materias:	TECNOLOGÍA EDUCATIVA LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA EDUCATIONAL TECHNOLOGY READING READING UNDERSTANDING INFORMATION ALPHABETIZATION PEDAGOGICAL PRACTICE
Acceso en línea:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/490

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