Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica द्वारा Chao Chao, Kuok-Wa, Arias Corrales, Ileana

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Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19 द्वारा Santana, Leni de Lima, Ramos, Tangriane Hainiski, Ziesemer, Nadine De Biagi, Carvalho Edivane Pedrolo, Telma Pelaes de, Pedrolo, Edivane

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Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil द्वारा Sandoval García, Carlos, Rivera Monge, José, Carmona Rizo, Tatiana, Jiménez Fernández, Magally, Sánchez Jiménez, María Isabel, Solís Agüero, Sedali, Abarca Espeleta, Lupita, Rojas Alfaro, María del Carmen, León Chinchilla, Anabelle

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Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos द्वारा Elisondo, Romina Cecilia

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Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica द्वारा Gómez-Montero, Paola, Brown-Mata, Gloriana, Mora-Masís, Alejandra, Páez-Lupario, Elizabeth, Vargas-Araya, Cristina

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La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica द्वारा Pérez Gamboa, Alfredo Javier, García Acevedo, Yanetsy, García Batán, Jorge, Raga Aguilar, Lis Marianne

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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña द्वारा Silva, Cícero da, Komesu, Fabiana, Fluckiger, Cédric

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Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica द्वारा Vargas Méndez, Monserrat, Madrigal Corrales, Laura, Láscarez Smith, Daniel

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Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia द्वारा Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, Cortes Flores, Aída, de Luna Jiménez, Myriam

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