Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica door Quirós Durán, Scarlett

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Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal. door Venegas Renauld, María Eugenia

“…El proyecto se empezó a ejecutar en 1995, partiendo de los lineamientos y alcances de la Escuela Nueva (transformación de la escuela unidocente, a través de una estrategia que involucra diversos componentes: el docente, el estudiante, la familia, la comunidad, la administración, y se centra en el aprendizaje del niño, promoviendo el desarrollo de su autonomía, de valores sociales, el intelecto y la socialización) y con las experiencias de Chile, Colombia y Perú, y su aporte se materializaría en la introducción de un modelo de innovación metodológica para la escuela rural. …”
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La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. door Regueyra Edelman, María Gabriela, Rojas Madrigal, Carolina

“…Luego de dos años de realizar diversas aproximaciones a la permanencia y graduación de la población estudiantil de esta carrera, a continuación se compartes algunas de las conclusiones a las que llegan las investigadoras: En primera instancia cabe resaltar que se desarrolló un estudio descriptivo de la permanencia de la población estudiantil de Trabajo Social que se considera de gran relevancia que permitió ubicar los datos, organizarlos, procesarlos y finalmente realizar un análisis básico estadístico. …”
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Revisión del modelo pedagógico que emplea los programas especiales del sistema nacional de educación musical. Ministerio de Cultura y juventud: con enfoque de derechos del niño, la... door Arguedas Quesada, Consuelo

“…Los programas especiales MAT de Moravia y CCM de Santa Catalina de Pavas brindan oportunidades para que la población infantil y adolescente tenga acceso a actividades que les resulten de interés, y de esta manera colabora con la salud, el desarrollo físico, cognitivo y emocional de sus estudiantes.…”
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El sistema de promoción en la educación media: criterio de la comunidad educativa. door Chaves Salas, Ana Lupita, Castro Bonilla, Julieta, García Fallas, Jacqueline

“…El estudio inició con una revisión bibliográfica sobre el tema, se revisó el Plan Nacional de Desarrollo Educativo (1971) que había propuesto el “Sistema de Arrastre” para la evaluación y promoción del estudiantado, lo cual implicaba la promoción por ciclo, al final del I, II y III ciclo de la Educación General Básica, con el propósito de que el alumnado se recuperara mediante una atención especial en el momento oportuno y bajo la tutela de una o un docente asignado. …”
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Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica. door González Zúñiga, Marianela, Guevara Torres, Silvia, Cerdas Solano, Jaime

“…La investigación se desarrolló con los elementos que teóricamente contempla la investigación aplicada, esto por cuanto todas las técnicas de recolección de información dieron como producto un aporte a la práctica o a la toma de decisiones de los procesos de alfabetización. …”
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Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención door Cubero Venegas, Carmen

“…La educación debe ser concebida y llevada a la práctica con el compromiso de que sea un factor de desarrollo que permita a las personas mejorar su calidad de vida. …”
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Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educaci... door Alvarado Villalón, Margarita, Arce Hernández, Ruth Melania, Carvajal Rivera, Juan Antonio, Estrada Espinoza, María de los Ángeles, Jiménez Espinoza, Ericka, Sánchez Cerdas, Irma María, Ureña Salazar, Viria, Vargas Ulloa, Sonia Mayela

“…Sin embargo se evidencia una diferencia, entre el conocimiento que dicen tener las madres, padres o personan encargadas de instituciones de primaria respecto a los de secundaria, lo que pareciera responder a la diferencia de vinculación de esta población en relación con la etapa de desarrollo de sus hijos e hijas. La opinión del servicio tanto en primaria como en secundaria en todas las poblaciones encuestadas, denota una calificación favorable, al estimar los servicios entre buenos y excelentes. …”
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Jóvenes eficaces vocacionalmente. door Mata Segreda, Alejandrina

“…Como producto de la inmersión de la investigadora en el tema de la Orientación Vocacional mediante esta investigación, se ha reconocido la importancia de atender, dentro de esta misma rama,otros temas de importancia para el desarrollo teórico de esta disciplina en la Universidad de Costa Rica. …”
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Análisis de la construcción de la cultura científica del profesorado de Biología: Concepciones y prácticas educativas en colegios públicos de la Gran Área Metropolitana (GAM)... door Navarro Camacho, Marianela, Arias Monge, Mónica

“…A nivel mundial mejorar el nivel de educación científica de la población se plantea como uno de los elementos clave para el desarrollo de los países. No obstante, el problema de reducir la educación científica a este único fin, implica una pobre concepción de la ciencia en cuanto ésta constituye un elemento integral de la cultura. …”
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. door Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol

“…Se considera que toda esa experiencia acumulada y registrada es la base para realizar aportes prácticos, para apoyar el desarrollo de habilidades y destrezas en la población de estudiantes de la carrera de Trabajo Social en particular, como también de la Universidad en general. …”
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Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria. door Chinchilla Jiménez, Roxana, Jiménez Segura, Flor Isabel

“…La investigación se desarrolló utilizando la técnica de muestreo intencional, con 9 familias que tuvieran un estudiante en décimo año. …”
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El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito es... door Arguedas Negrini, Irma, Carpio Brenes, María de los Ángeles

“…Las personas participantes, profesionales en Orientación, Educación Especial, EGB y Administración Educativa, cuentan con diversas competencias, así como la disposición a utilizar lineamientos actualizados en función del éxito escolar integral de la totalidad del estudiantado, entendiendo el éxito como el desarrollo de habilidades académicas, sociales, emocionales y vocacionales que permite que el estudiantado tome decisiones razonadas, solucione diversos problemas, supere adversidades y disfrute de relaciones interpersonales constructivas.…”
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Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática. door Espeleta Sibaja, Annia, Zamora Monge, Wendy

“…Para el alcance de los objetivos de investigación, las principales estrategias propuestas, inicialmente, para la recolección de datos fueron: la consulta a docentes a cargo de niveles del Tercer Ciclo de la Educación General Básica, pertenecientes a colegios académicos diurnos públicos y privados, a partir de la aplicación de una encuesta, mediante la administración de un cuestionario a un grupo no menor de 30 docentes, así como la realización de observaciones no participantes en las clases impartidas por un grupo menor de do-centes (de dos a tres personas que, previamente, hayan participado del cuestionario) y las entrevistas a profundidad (semi-estructuradas) al profesorado que haya sido observado en el desarrollo de sus leccio-nes. Sin embargo, debieron hacerse ajustes importantes en relación con la propuesta inicial, en función de que las condiciones de pandemia por COVID19 así lo impusieron. …”
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La educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente: Guía sobre el perfil docente, el abordaje pedagógico y la evaluación. door García Fallas, Jacqueline, Müller-Using, Susanne, Vega García, Heidy, Washburn Madrigal, Stephanie

“…Para un mejor uso y aplicación práctica, y como consecuencia del análisis y de la retroalimentación llevados a cabo por el estudiantado y por las personas expertas en el campo, se desarrolló el documento presente como guía orientadora para la puesta en práctica de los cursos. …”
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Estudio de la dinámica en familias con personas adolescentes desde un enfoque sistémico: Uso de cámara de Gesell como método didáctico audiovisual door Chinchilla Jiménez, Roxana, Jiménez Segura, Flor

“…Asimismo, en la etapa del ciclo vital familiar con hijos e hijas adolescentes, se evidencia que los miembros adolescentes de la familia se encuentran cumpliendo sus propias tareas de desarrollo evolutivo individual, mientras sus padres, madres o personas encargadas viven sus propios procesos individuales. …”
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Alteridad, escuela y discurso. Análisis de las representaciones de la otredad asociadas a las formaciones discursivas de los archivos de escolares door Fernández Fernández, Daniel

“…La investigación se desarrolló desde una perspectiva cualitativa y la recopilación de la información se llevó a cabo por dos vías. …”
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Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica door Camacho Calvo, Silvia

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Perspectivas en torno a la Orientación en Colegios Técnico Profesionales (CTP): Desafíos y oportunidades door Murillo Aguilar, Osvaldo, Ureña Salazar, Viria

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Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Lic... door Vargas Sandoval, Yensi, González Zúñiga, Marianela, Sánchez Fallas, Marilyn, Rodríguez Vargas, Marvin

“…Se trabajó en conjunto con el personal del Programa Avancemos para determinar ciertos criterios para la escogencia de los centros educativos en que se desarrolló la investigación. Los colegios seleccionados fueron: Colegio Técnico Profesional de Pococí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí, ambos en Guápiles (Limón) y el Liceo de Aserrí en San José. …”
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