La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación por Cubero Venegas, Carmen María

“…La oportunidad de compartir horas de observación en las aulas con una maestra y un maestro, facilitó conocer patrones de comunicación encontrados que se acercan con bastante certidumbre a estilos propios de la dinámica docente y a la necesidad de hacerlos conscientes, sea para fortalecerlos o para corregirlos. …”
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Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención por Cubero Venegas, Carmen

“… • Se debe tener claridad, de que este instrumento no es de carácter diagnóstico, sino de una ayuda al personal docente para que pueda identificar conductas que presentan los niños y niñas con trastornos de la atención, y que su fin es, aparte de la identificación, que el maestro o la maestra puedan desarrollar estrategias que faciliten los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante el control de aquellas conductas que lo están perturbando.…”
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Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria. por Peralta Monge, Teresita, Murillo Chaves, Mario, Valverde Calvo, Gonzalo

“…La investigación tuvo como propósito conocer los significados construir por los maestros y las maestras para conceptos geométricos básicos, contenidos en los programas de Matemática de la escuela primaria, para contar con elementos teóricos que orienten el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Geometría, en los cursos de formación y capacitación de maestros y maestras de escuela primaria. …”
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Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria. por Peralta Monge, Teresita, Murillo Chaves, Mario

“…Este libro da a conocer los resultados del proyecto de investigación “Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria, el cual atendió el propósito de conocer los significados construidos por los maestros y las maestras, para conceptos geométricos contenidos en los programas de matemáticas en la escuela primaria. …”
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Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único por Rojas-Alfaro, Roberto, Montenegro Sánchez, Ana Marcela

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Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the sch... por Cubero Venegas, Carmen María

“…La sistematización de las estrategias está basada en tres niveles en que las maestras y maestros pueden organizar su intervención, a saber, un nivel preventivo, un nivel de apoyo y un nivel de reorientación conductual o correctivo. …”
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Condiciones laborales y calidad de vida del docente: un estudio acerca del estrés laboral de los docentes de escuelas públicas del cantón central de la provincia de Cartago. por Alvarado Calderón, Kathia

“…Se administró un cuestionario de información general, el Maslach Burnout Inventory (MBI) y un cuestionario de estrategias de afrontamiento a una muestra de 131 maestras (os) de escuelas públicas, del cantón central de la provincia de Cartago, 113 son mujeres, 12 varones (6) no responden si eran hombre o mujer. …”
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Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil. por Rubio Torres, Carlos

“…La literatura infantil costarricense, en su etapa inicial comprendida entre 1920 y 1975, se caracterizó por ser escrita por maestras y maestros y por fundamentarse en los cuentos de hadas de origen lejano. …”
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Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México por Covarrubias Pizarro, Pedro, Marín Uribe, Rigoberto

“…El estudio se llevó a cabo en el estado de Chihuahua, México y participaron como informantes significativos el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de estudiantes sobresalientes, maestras de grupo regular, alumnado identificado como sobresaliente y personas expertas en el tema de las altas capacidades. …”
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Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición. por García Fallas, Jacqueline

“…Se eligió una metodología cualitativa para la recolección de información sobre la tutora de laboratorio de una escuela urbano-marginal de Hatillo, tres grupos de quinto grado (de aproximadamente 30 alumnos por grupo), tres maestras de grado y dos parejas de estudiantes por grupo. …”
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Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. por Méndez Barrantes, Zayra, Pereira Pérez, Zulay

“…Se comentan las acciones emprendidas con varias maestras de ese nivel escolar en el intento de enseñar la matemática dando énfasis a la abstracción reflexiva y al intercambio dinámico entre los niños. …”
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